加快标准化建设。严格执行《江西省普通小学、初级中学基本办学条件标准 （试行）》，按照“实用、够用、安全、节俭”的原则，以及建设一所、达标一所、用好一所的要求，统筹全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、教育现代化推进工程等中央和地方学校建设资金，多渠道筹措经费，加快推进两类学校建设。两类学校宽带网络、教学点数字资源全覆盖项目覆盖率达100%，网络带宽提速到100M以上。音体美、实验室及教学仪器、图书、生均计算机、生均设备值、班级多媒体等配备达标率均达省定办学标准，强化设备设施的管理与应用、维护与更新，不断提升使用效益。努力改善两类学校教师的工作和生活条件，根据县政府出台的人才公寓管理政策，将符合条件的乡村教师住房纳入本地城镇住房保障范围，推行农村教师“五个一”服务，购置教师床152张、办公桌148张、热水器104、电视机152台、厨房设备69套）。对教师住房紧缺的两类学校，实施教师周转宿舍建设项目。按照“缺什么、补什么”的原则，加强学校“补短板”建设,确保我县两类学校建设如期达到省定办学标准。

提高办学水平

1.继续实行中心校校长负责制。乡镇中心学校与同乡镇小规模学校实行一体化办学、协同式发展、综合性考评。中心校与村完小统一课程设置、统一教学安排、统一开展教研、统一教师管理，开足开齐开好国家课程，大力推动教师集体备课。

2.推进“互联网+教育”发展。落实《江西省中小学校信息化建设基本标准（试行）》，“优质资源班班通”设备覆盖率达到100%以上，“网络学习空间人人通”师生开通率分别达到100%和90%，计算机师机比、生机比达到省定标准。全县农村小学加入了“互加美丽乡村网络公益课程”，通过网络互动直播的形式，参加同步网络课程，解决城乡学校师资力量不均衡、部分农村学校音体美相关课程开设不齐等问题。